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本書是廣西民委招標(biāo)課題“加快少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展研究”的研究成果。全書服務(wù)于廣西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對教育提出的要求，響應(yīng)自治區(qū)黨委提出的建設(shè)“文化廣西”的戰(zhàn)略，把廣西教育改革經(jīng)驗(yàn)的本土總結(jié)匯入中國教育改革與發(fā)展的洪流中，圍繞廣西民族教育，從社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等多個(gè)維度予以透視，深入、系統(tǒng)地研究了廣西少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展歷史、教育現(xiàn)狀、學(xué)?，F(xiàn)狀、學(xué)校個(gè)案、廣西地方教材中的民族文化、加快廣西少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展的對策等。

王枬，女，博士，教授，兼任南京師范大學(xué)教育學(xué)原理博士生導(dǎo)師。2007年起任廣西師范大學(xué)黨委書記。主要研究領(lǐng)域?yàn)椤敖逃怼焙汀敖處煱l(fā)展研究”。已公開發(fā)表論文近百篇，出版專著及教材十多部，承擔(dān)國家級、省部級科研課題多項(xiàng)，獲國家級、省部級獎勵(lì)和榮譽(yù)多項(xiàng)。

　　現(xiàn)兼任教育部2006-2010年高職高專文化教育類教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員，全國教育基本理論專業(yè)委員會理事，廣西21世紀(jì)園丁工程專家委員會副主任委員。

緒　論　研究緣起與過程􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １

一、研究意義􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １

二、研究基礎(chǔ)􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ２

三、概念界定􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ３

四、研究設(shè)計(jì)􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ９

五、研究過程􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １０

六、研究成果􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １１

第一章　廣西民族教育的歷史演進(jìn)􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １４

一、古代廣西民族教育的演進(jìn)􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １４

二、民國時(shí)期廣西民族教育的發(fā)展􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １７

三、新中國時(shí)期廣西民族教育的發(fā)展􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ２０

第二章　廣西民族教育的現(xiàn)實(shí)狀況􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ２７

一、廣西民族教育的基本情況􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ２８

二、廣西民族教育的主要成就􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ３１

三、廣西民族教育發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ３５

四、廣西民族教育存在的主要問題􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ４０

廣西民族教育研究　　　

第三章　廣西民族教育的縣域樣本􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ４７

一、龍勝各族自治縣的教育狀況􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ４７

二、龍勝縣泗水鄉(xiāng)的義務(wù)教育狀況􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ５３

三、龍勝縣民族中學(xué)的教育狀況􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ７３

第四章　廣西民族學(xué)校的現(xiàn)狀調(diào)查􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ９５

一、廣西民族學(xué)校的調(diào)研方法􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ９５

二、廣西民族學(xué)校的總體情況􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ９９

三、廣西民族學(xué)校的現(xiàn)狀反思􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １０９

第五章　廣西民族學(xué)校的個(gè)案研究􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １１５

一、舞蹈在苗山中的旋律———融水苗族自治縣民族中學(xué)􀆺􀆺􀆺􀆺 １１５

二、遙遠(yuǎn)的記憶———恭城瑤族自治縣東寨民族小學(xué)􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １２７

三、壯語文中的民族生命———武鳴縣慶樂壯文實(shí)驗(yàn)小學(xué)􀆺􀆺􀆺􀆺 １３９

第六章　廣西民族學(xué)校的類型分析􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １５７

一、廣西民族學(xué)校的分類依據(jù)􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １５７

二、廣西民族學(xué)校的類型劃分􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １６２

三、廣西民族學(xué)校的類型比較􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １６９

第七章　廣西女童班里的女童教育􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １８０

一、女童教育的興起及研究過程􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １８１

二、龍勝各族自治縣女童班的變遷􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １９３

三、龍勝各族自治縣Ｌ 小學(xué)女童班的素描􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １９９

四、女童班存在的價(jià)值分析􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ２２４

五、龍勝各族自治縣女童班教育的反思􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ２３６

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目　錄

第八章　廣西地方教材的民族文化􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ２４５

一、文化與教育教材的概念解讀􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ２４６

二、«廣西社會»中的民族文化類型􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ２４９

三、“廣西部分”民族文化類型的統(tǒng)計(jì)和分析􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ２５５

四、“地市部分”民族文化類型的統(tǒng)計(jì)和分析􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ２５９

第九章　廣西民族教育的發(fā)展對策􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ２６９

一、提高壯漢雙語教學(xué)的適切性􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ２７０

二、加強(qiáng)廣西民族“文化自覺”的教育􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ２７５

三、加大廣西民族教育的發(fā)展力度􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ２７９

參考文獻(xiàn) 285

后　記􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ２８8

一部研究廣西民族教育的專著

一部研究廣西民族教育的專著