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    這里,有我!——一個(gè)一線語文教師二十年的掙扎與守望
    ISBN: 9787549546213

    出版時(shí)間:2013-12-01

    定  價(jià):36.00

    作  者:田帅军 著

    責(zé)  編:黄蕊
    所屬板塊: 高教出版

    讀者對象: 大众

    裝幀: 平装

    開本: 16

    字?jǐn)?shù): 385 (千字)

    頁數(shù): 376
    圖書簡介

    《這里,有我!》共分四輯:輯一“一個(gè)仁者的真情告白”,收集的是作者2000—2002年間精心撰寫的四篇演講詞;輯二“朋友,讓我們一起走”,收集的是作者近二十年來與部分專家、學(xué)者、恩師、同事、學(xué)生、朋友感人至深的心靈通信;輯三“‘大講堂’,我們一路同行”,收集的是作者從河北省圍場縣卉原中學(xué)舉辦的24期“卉原周末大講堂”中挑選出來的比較精彩的底稿;輯四“在批判與重建的琴弦上歡舞”,收集的是作者近二十年來所寫的一些教育教學(xué)論文以及在平時(shí)的語文教學(xué)活動(dòng)中所積累的思想感悟、工作經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)素材。

    作者簡介

    田帥軍,1971年生,筆名熱冰,河南省汝州市人。1993年畢業(yè)于平頂山師專中文系,2000年獲得自學(xué)考試本科學(xué)歷。先后在河南省汝州市、山東省青島市、河北省圍場縣等地任教,現(xiàn)供職于河北省圍場縣卉原中學(xué)。歷任高中語文教師、校中層領(lǐng)導(dǎo)干部。主要榮譽(yù)有“河南省汝州市優(yōu)秀教師”、“河南省汝州市優(yōu)秀團(tuán)委書記”、“平頂山師專中文系兼職輔導(dǎo)員”、“河北省圍場縣師德標(biāo)兵”以及國家、省、市級優(yōu)秀輔導(dǎo)員等。1993年開始公開發(fā)表文學(xué)作品及文學(xué)研究論文等。

    圖書目錄

    輯一:一個(gè)仁者的真情告白

    3 | 朋友,讓我們一起走!

    6 | 尋找生命存在的另一種方式

    ——與朋友們一起談讀書之一

    9 | 看清這個(gè)世界,然后愛她!

    ——與朋友們一起談讀書之二

    12 | 我們究竟應(yīng)該怎樣超越

    ——與朋友們一起談性

    輯二:朋友,讓我們一起走!

    21 | 給平頂山學(xué)院鄭黎陽教授的信(其一)

    29 | 給平頂山學(xué)院鄭黎陽教授的信(其二)

    31 | 給平頂山學(xué)院鄭黎陽教授的信(其三)

    33 | 給平頂山學(xué)院鄭黎陽教授的信(其四)

    35 | 給北京大學(xué)錢理群教授的信(其一)

    36 | 北京大學(xué)錢理群教授的回信

    37 | 給北京大學(xué)錢理群教授的信(其二)

    41 | 給北京大學(xué)錢理群教授的信(其三)

    44 | 給北京大學(xué)錢理群教授的信(其四)

    53 | 給北京大學(xué)錢理群教授的信(其五)

    54 | 給河北民族師范學(xué)院劉甫田教授的信

    56 | 河北民族師范學(xué)院劉甫田教授的回信

    57 | 給平頂山學(xué)院袁桂娥教授的信(其一)

    58 | 給平頂山學(xué)院袁桂娥教授的信(其二)

    59 | 給平頂山學(xué)院袁桂娥教授的信(其三)

    60 | 給平頂山學(xué)院李振明教授的信(其一)

    61 | 給平頂山學(xué)院李振明教授的信(其二)

    63 | 給以前的同事劉素霞老師的信(其一)

    64 | 以前的同事劉素霞老師的回信(其一)

    65 | 給以前的同事劉素霞老師的信(其二)

    66 | 以前的同事劉素霞老師的回信(其二)

    67 | 給以前的同事劉素霞老師的信(其三)

    68 | 以前的同事劉素霞老師的回信(其三)

    69 | 給以前的同事劉素霞老師的回信(其一)

    70 | 以前的同事劉素霞老師的來信(其一)

    72 | 給以前的同事劉素霞老師的信(其四)

    76 | 以前的同事劉素霞老師的回信(其四)

    77 | 給以前的學(xué)生唐××的回信(其一)

    80 | 以前的學(xué)生唐××給我的信(其一)

    82 | 給以前的學(xué)生唐××的回信(其二)

    85 | 以前的學(xué)生唐××給我的信(其二)

    88 | 給以前的學(xué)生唐××的回信(其三)

    92 | 給以前的學(xué)生唐××的妹妹的回信

    92 | 以前的學(xué)生唐××的妹妹的來信(其一)

    94 | 以前的學(xué)生唐××的妹妹的來信(其二)

    96 | 以前的學(xué)生唐××的妹妹的來信(其三)

    97 | 以前的學(xué)生唐××的妹妹的來信(其四)

    100 | 以前的學(xué)生唐××的妹妹的來信(其五)

    106 | 給學(xué)妹焦××的信(其一)

    108 | 學(xué)妹焦××給我的信(其一)

    111 | 給學(xué)妹焦××的信(其二)

    112 | 學(xué)妹焦××給我的信(其二)

    115 | 給學(xué)妹焦××的信(其三)

    118 | 學(xué)妹焦××給我的信(其三)

    121 | 給以前的高三輟學(xué)的學(xué)生劉××的回信

    123 | 以前的高三輟學(xué)的學(xué)生劉××的來信(其一)

    125 | 以前的高三輟學(xué)的學(xué)生劉××的來信(其二)

    128 | 以前的高三輟學(xué)的學(xué)生劉××的來信(其三)

    131 | 給以前的學(xué)生胡××的回信(其一)

    133 | 以前的學(xué)生胡××的來信(其一)

    135 | 給以前的學(xué)生胡××的回信(其二)

    137 | 以前的學(xué)生胡××的來信(其二)

    139 | 給以前的學(xué)生馬××的回信

    140 | 以前的學(xué)生馬××的來信(其一)

    142 | 以前的學(xué)生馬××的來信(其二)

    144 | 給以前的學(xué)生張××的回信

    145 | 以前的學(xué)生張××的來信(其一)

    146 | 以前的學(xué)生張××的來信(其二)

    148 | 以前的學(xué)生張××的來信(其三)

    150 | 以前的學(xué)生張××的來信(其四)

    153 | 給以前的學(xué)生焦××的回信(其一)

    155 | 以前的學(xué)生焦××的來信(其一)

    157 | 給以前的學(xué)生焦××的回信(其二)

    159 | 以前的學(xué)生焦××的來信(其二)

    160 | 給以前的學(xué)生趙××的回信

    162 | 以前的學(xué)生趙××的來信(其一)

    164 | 以前的學(xué)生趙××的來信(其二)

    165 | 以前的學(xué)生趙××的來信(其三)

    167 | 給以前的學(xué)生王××的回信(其一)

    168 | 以前的學(xué)生王××的來信(其一)

    169 | 給以前的學(xué)生王××的回信(其二)

    170 | 以前的學(xué)生王××的來信(其二)

    173 | 給以前的學(xué)生張××的回信

    173 | 以前的學(xué)生張××的來信

    174 | 給以前的學(xué)生徐××的回信

    176 | 以前的學(xué)生徐××的來信

    178 | 給以前的學(xué)生?!痢恋男牛ㄆ湟唬?

    179 | 給以前的學(xué)生常××的信(其二)

    180 | 給現(xiàn)在的學(xué)生王××的信

    輯三:“大講堂”,我們一路同行

    183 | 感受詩歌的魅力,以誦讀、吟唱的方式

    197 | 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)·老舍先生及其他

    213 | 與魯迅相遇

    228 | 說不盡的阿Q

    253 | 探尋魯迅的內(nèi)心世界

    ——《野草》精讀

    269 | 走近曹雪芹,初識(shí)《紅樓夢》

    ——解讀《紅樓夢》之一

    輯四:在批判與重建的琴弦上歡舞

    285 | 語文教學(xué):世紀(jì)末的思考與改革

    316 | 讓青春在這里閃光

    ——汝州市“優(yōu)秀教師”評選材料

    321 | 為了這一片多情而又充滿著希望的土地

    ——圍場縣“師德標(biāo)兵”評選材料

    327 | 卉原中學(xué)首屆“熱冰杯”朗誦大賽決賽主持詞

    335 | 俊曙,是我的學(xué)生!

    ——常俊曙《碎步流年》序

    342 | 后記:為了那些愛我的人

    編輯推薦

    《這里,有我!》是作者從教近二十年來教育教學(xué)工作的結(jié)晶,生動(dòng)地體現(xiàn)了一位“真正的語文教師”近二十年來在中學(xué)語文教學(xué)一線的掙扎與守望,寄托著他對中學(xué)語文教育事業(yè)熱烈而深沉的愛戀。作者視野開闊、知識(shí)豐富、愛心廣博、見解獨(dú)到、感悟深刻、文筆流暢,其文章能引發(fā)讀者一連串的思考。

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