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《民族地區(qū)大學生身份認同及自我認知實證研究》是“民族教育研究叢書”之一。由十二個專題組成，包括：民族認知背景中定向遺忘效應的探討、不同民族的群體參照記憶效應探究、當代大學生民族認同及國家認同比較研究、大學生民族認同和地域認同比較研究、中國學生與老撾留學生國家認同的比較研究、宗教信仰與主觀幸福感之間相關性研究、大學生自我概念與戀愛觀的關系研究、大學生對未來期望與主觀幸福感的關系研究、大學生人際信任與自尊水平的相關研究、大學生在失敗情境的歸因方式研究、大學生自我效能感和心理壓力及其關系分析、大學生現代化意識的調查與研究。

《民族地區(qū)大學生身份認同及自我認知實證研究》主要作者唐健，廣西民族大學教育科學學院教師，主要研究方向為文化心理及跨文化心理。在相關研究領域發(fā)表學術論文數篇，參編著作3部，主持省部級課題2項、參與國家級課題1項、省部級課題2項。

專題一：是遺忘，還是壓制？

——民族認知背景中定向遺忘效應的探討1

專題二：不同民族的群體參照記憶效應探究21

專題三：當代大學生民族認同及國家認同比較研究36

專題四：大學生民族認同和地域認同比較研究65

專題五：中國學生與老撾留學生國家認同的比較研究（節(jié)選）81

專題六：宗教信仰與主觀幸福感之間相關性研究89

專題七：大學生自我概念與戀愛觀的關系研究100

專題八：大學生對未來期望與主觀幸福感的關系研究139

專題九：大學生人際信任與自尊水平的相關研究168

專題十：大學生在失敗情境的歸因方式研究184

專題十一：大學生自我效能感、心理壓力及其關系分析

——以廣西民族大學為例199

專題十二：大學生現代化意識的調查與研究212

后記229

《民族地區(qū)大學生身份認同及自我認知實證研究》突出實證方法，可作為民族地區(qū)大學生身份認同及自我認知研究的重要文獻材料。