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《教育學》一書著重闡述教育學基本原理，力求揭示教育教學的基本理論，反映當代教育思想和教育研究新成果，旨在使師范生通過本書學習，認識和掌握教育教學的基本規(guī)律，提高對教育工作的認識，形成正確的教育教學觀，培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)的思想，掌握從事教師職業(yè)的基本技能，為將來從事教師職業(yè)做必要的準備。

楊超有，玉林師范學院副院長，教授

目錄

前言

第一章 教育與教育學

第一節(jié) 教育及其發(fā)展

第二節(jié) 教育學及其發(fā)展

第三節(jié) 教育與教育學的關系

第二章 教育與人的發(fā)展

第一節(jié) 影響人的發(fā)展的諸因素及其作用

第二節(jié) 教育要適應人的身心發(fā)展規(guī)律

第三節(jié) 教育對人地位的提升

第四節(jié) 教育對人素質(zhì)的培養(yǎng)

第五節(jié) 通才教育與專才教育

第三章 教育與社會發(fā)展

第一節(jié) 教育與經(jīng)濟

第二節(jié) 教育與政治

第三節(jié) 教育與文化

第四節(jié) 教育與社會的可持續(xù)發(fā)展

第四章 教育目的

第一節(jié) 教育目的概述

第二節(jié) 教育目的的價值取向

第三節(jié) 我國的教育目的

第五章 教育制度

第一節(jié) 教育制度概述

第二節(jié) 學校教育制度

第三節(jié) 義務教育制度

第六章 教師與學生

第一節(jié) 教 師

第二節(jié) 學 生

第三節(jié) 師生關系

第七章 課程

第一節(jié) 課程與課程觀

第二節(jié) 課程的表現(xiàn)形式及類型

第三節(jié) 課程資源的開發(fā)與利用

第四節(jié) 我國的新課程改革

第八章 教學（上）

第一節(jié) 教學概述

第二節(jié) 教學過程

第三節(jié) 教學原則

第九章 教學(下)

第一節(jié) 教學設計

第二節(jié) 教學組織形式

第三節(jié) 我國中小學常用的教學方法

第四節(jié) 教學的基本環(huán)節(jié)

第五節(jié) 說課與評課

第六節(jié) 新課程問題教學法

第十章 德育

第一節(jié) 德育概述

第二節(jié) 德育過程

第三節(jié) 德育原則

第四節(jié) 德育工作的方法與途徑

第五節(jié) 學校德育存在的主要問題與對策

第十一章 班主任工作

第一節(jié) 班主任工作概述

第二節(jié) 班主任工作的內(nèi)容與方法

第三節(jié) 班級活動的組織與設計

第十二章 教育評價

第一節(jié) 教育評價的一般理論

第二節(jié) 課堂教學評價

第三節(jié) 學生評價

第四節(jié) 教師評價

第十三章 教育科學研究方法

第一節(jié) 教育科學研究概述

第二節(jié) 教育科學研究的基本過程

第三節(jié) 教育科學研究的基本方法

第四節(jié) 教育科學研究論文的撰寫

第十四章 當代教育新理念

第一節(jié) 20世紀世界教育改革回顧

第二節(jié) 當代世界教育發(fā)展趨勢

第三節(jié) 當代世界教育新理念

《教育學》一書注重體系的完整和結構的合理，著重解析教育學的基本原理，力求揭示教育教學的基本理論，反映當代教育思想、當代教育研究成果，有很強的實踐性和可操作性，力求使學生學懂會用，學以致用，是一本適合地方。本科師范院校特點的教育學教材