盲女孩軒軒有一個夢想，她想成為一名鋼琴調音師。軒軒聽力超群，在課堂上也受到老師的肯定和鼓勵?？墒擒庈幍母赣H有另一番打算。父親是盲人按摩師，經營著一家口碑很好的按摩店，他早已為自己心尖上的寶貝打算好了一切，繼續(xù)做一個按摩師，在這家小店里，吹不著風淋不著雨，平安地度過一生……軒軒的夢想是她心頭茁壯成長的小苗，一破土就再也無法掩藏。軒軒和父親之間也不可避免地發(fā)生了爭執(zhí)，這場爭執(zhí)也揭開了多年前的一些往事。他們都開始傾聽、發(fā)現，夢想迸發(fā)的光芒將小女孩軒軒的人生和爸爸的人生再次點燃。
傅玲，筆名天豪，1976年生，女，滿族，遼寧大連人。一級編劇，中國作家協會會員，現為中國兒童藝術劇院編劇。主要作品有兒童劇 《較量》《奧運總動員》《格林兄弟與魔法森林》《聽見夢想》，童話小說集《賽猴王軼事》等，迄今發(fā)表文學作品逾百萬字。
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以“聽見夢想”四個字來表達軒軒的獨特感受，讓我怦然心動。從容、豐厚、深情筆觸下的這個故事，無論對殘疾人，還是對身體健全的廣大讀者.都是種鼓舞?？少F的是,從“按摩”到“鋼琴”，從“只求溫飽"到“追求夢想”，我們看到了作者眼中、筆下的時代感。一一鐘藝兵 (作家、劇作家、文藝評論家)
《聽見夢想》關愛視障人士的生活，講述了軒家父女追求夢想、實現人生價值的動人故事，讓讀者看到了奮斗者的潔凈心靈與剛毅性格，也看到了永不言敗和不懈堅守的信念！——劉平 (中國社會科學院文學研究所研究員、文學評論家)
曾經,《假如給我三天光明》讓我們聽到了視障的英國少女海倫.凱勒的心聲，而現在，《聽見夢想》帶我們走近中國當代視障群體，傾聽軒家父女的心聲，感知他們不同于常人的成長歷程，感受他們的剛強。自立、追尋、夢想……——陳迎憲 (文學博士、文學評論家)
★兒童小說《聽見夢想》來自作者創(chuàng)作的同名兒童話劇，作者以話劇劇本為故事核心，拓展故事情節(jié)，演繹為一部更加豐富的作品。2020年10月15日國際盲人節(jié)，中國兒童藝術劇院演出了《聽見夢想》，并得到了各界好評和《新華網》《新華社》《人民網》《中國青年報》《中國新聞網》等主流媒體的報道。在央視新聞頻道和北京衛(wèi)視，也有相關報道。
★作者傅玲深入盲人日常生活，進行實地采風，積累了扎實的素材。故事中的每一個人物都立體可感，每一段對話都來自煙火氣的生活，關于夢想的討論和思考也真實反映了12歲孩子在建立自我的關鍵成長期所面對的困境。然而夢想終究明亮、堅韌，我們不知道未來它會牽著孩子去到哪里，但至少，孩子因為它而熱情地生活在每一個當下的時刻。
鋼琴于軒師傅而言，就像馭手對付一匹馴順的良駒，兩個女孩兒曾經費了九牛二虎之力卸下的上門板，在他手上如同從盒子里抽出一塊餅干。拆除下門板、將擊弦機與踏板系統分離，并用支架撐開，使鋼琴內部完全展現……他的動作干脆流暢，沒有一點兒猶豫。軒師傅從工具箱的內拉鏈里掏出準備好的幾根柱形圓桿，與折斷的槌頭試配著，選擇著上螺絲的最佳位置。
“格格，你家琴不錯，是原裝的吧，里面的木頭什么材質的，知道嗎？”
“啊？您太抬舉我了，我就知道這鋼琴是實木的……”格格一臉迷惑。
“鋼琴很少有全實木的，熱脹冷縮知道吧？就算框架是，外殼都是密度板的，我說的是里面的共振木……”
格格的指節(jié)在琴板上敲得生疼，感嘆著：“唉，外面的我都不知道，里面的更別提了，什么東西？”
軒軒急忙插了一句：“爸，什么木頭做的，你能摸出來嗎？”
“那可摸不出來，進口的琴多用白云杉，國產的是泡桐和白松。我這兒只有白松，也叫魚鱗云杉，木質差不多。格格，你來瞧瞧顏色區(qū)別大不大？”
“我覺著您這個比原來的顏色還正、還光溜。哈哈！”
爸爸開始組裝，軒軒屏息凝神，大氣都不敢喘，她在通過聲響判斷猜測著進展情況。
格格也注視著軒師傅的一舉一動，她到現在還覺得匪夷所思，從按摩師到修理工，軒軒爸爸的身份切換得太快。折斷的兩個弦槌柄很快地從擊弦機上被卸下來了，開裂的那條鍵桿也替換了新的。軒師傅熟練地裝卸螺絲，擰接螺帽，小心但不失力道，轉動螺絲刀的動作，張弛有度，收放自如。
格格情不自禁地發(fā)出各種感嘆，軒軒著急地詢問：“怎么了？你給我描述描述……”
“噓——別影響軒叔干活兒?！?p/>
“你在電影院都不怕影響別人，這會兒怎么不說了？”
“電影哪有這個刺激呀！”
“怎么個刺激法，是遇到麻煩了嗎？”
格格說得越懸乎，軒軒就越緊張，替爸爸捏了一把汗。
趁軒師傅停下擦汗的工夫，格格趕緊遞上毛巾和礦泉水，仿佛粉絲對待偶像一樣。
“你們倆別在這兒守著，干點兒什么不行啊，聽聽音樂，聊聊天兒，是吧？”
兩個女孩兒答應著，但誰也沒動。軒師傅接下來要做的是將新的槌柄與槌托連接，再把所有拆卸下來的螺絲復位擰牢，完成了這個環(huán)節(jié)，“危機”就算基本解除了。但這一步并不容易，角度、力度、松緊度，火候必須把握精準，分寸拿捏到位，軒師傅一只手小心地托扶著那些嬌氣的零件，保持設定的角度，另一只手要把螺絲擰入……也許是精力高度集中的緣故，螺絲刀在汗?jié)竦氖中睦锎蛄嘶?，手邊待用的一顆鍵桿銷釘被挑飛了，向著客廳門的方向彈去……軒師傅下意識地伸手想要抓住它，卻是徒勞，然而就在銷釘落地，與大理石磚面碰撞出聲的第一時間，軒軒一個箭步撲了過去，幾乎是隨著那“叮當”的清脆一響，她的兩手已穩(wěn)穩(wěn)地按住了它。
格格尖聲喝彩道：“好！漂亮！”
聽到這一聲喝彩，軒師傅被心中騰起的一種預感震驚了。他的女兒，軒軒，撿到了彈落在地的小零件，比視力健全的人還要敏捷！正如兒時，她對旋律的敏感、對音樂的熱愛，無法阻擋，軒軒的超常聽力，同樣也無法阻擋。軒師傅不知道自己是該興奮還是該恐慌，是該不甘還是該相信宿命。他顧不得為自己的失手沮喪，更顧不得為自己的束手無策悲傷，因為軒軒的聽力天賦，那些提前備好的、預防滾落丟失的釘子、螺母都成了多余的東西。
軒軒把銷釘撿起，舉到爸爸面前：“總算幫上點兒忙，這個沒有尖兒也沒有螺旋的東西是做什么用的？”
“那是定位琴鍵的扁銷釘，控制它的彈壓范圍。”軒師傅從女兒手里接過銷釘時，故作鎮(zhèn)定地回答，心中卻是喜憂交替，“它剛一落地，你就按住了？！”
“是呀？不趕緊按住它，滾到沙發(fā)、柜子底下就不好找了……”軒軒覺得爸爸有點兒大驚小怪。
“也就是說，你聽到了它的運行軌跡和落地點？!”
“這我倒沒注意，下回我聽聽……”
格格恍然大悟地評價：“軒叔，這是軒軒的特異功能吧，她走在外面能聽到腰部以上的所有障礙物，就跟那個雷達一樣?！?p/>
軒軒笑著制止格格：“你說的是蝙蝠，不是我！”
在維修的收尾階段，軒師傅一直處在情緒的多頻段震蕩中，這個尾收得昂揚、悲壯、躊躇而又狂放……
鋼琴恢復到原樣的那一刻，三個人都頗為感慨。
軒師傅說：“謝謝二位，合作愉快！”
格格無限佩服地說：“本來以為，這琴就是死馬當活馬醫(yī)，可沒想到，軒叔那么專業(yè)，連工具箱都和上我們家調琴的人使的一模一樣！”
軒軒則再次拋出那個敏感的問題：“爸，你為什么也有一個鋼琴調律師的工具箱？！”
軒師傅沒有回答女兒的問題，而是彈了一段右手高音區(qū)的八度練習，確認剛才替換維修的部位都已正常運作。
“格格，你來試試音……”
格格非常罕見地忸怩著，她捅了捅軒軒：“高手面前，我不是班門弄斧嗎？”
此時的軒軒無心演奏：“鋼琴是你的，自己試！”
格格不再推脫，她邊彈邊唱起了陳奕迅的歌曲《單車》，沒有嫻熟的技法，也沒有流暢的旋律，但這首歌里唱的是孩子和父親的情感，深深觸動著此時此刻的軒軒和爸爸：
不要不要假設我知道
一切一切也都是為我而做
為何這么偉大
如此感覺不到
不說一句的愛有多好
只有一次記得實在接觸到
騎著單車的我倆
懷緊貼背的擁抱
難離難舍想抱緊些
茫茫人生好像荒野
如孩兒能伏于爸爸的肩膀
誰要下車
……
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