感知力的教育對新時代的兒童尤為重要，首要原因就是對電子產(chǎn)品的依賴會給人的感知力帶來損害。
著名的兒童心理學(xué)家讓·皮亞杰將兒童和青少年的認知發(fā)展分為四個階段，分別是感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。在兒童的啟蒙階段，也就是感知運動階段，過度使用屏幕可能會抑制孩子了解世界所需的對典型日?；顒拥挠^察和體驗?zāi)芰?，不利于其整體發(fā)展。當孩子與父母一起外出時，如果一直在玩智能手機或平板電腦，而不注意周圍的任何事情，不僅會影響他們探索新事物的能力，還會影響兒童感官的發(fā)展。千禧年后出生的兒童作為互聯(lián)網(wǎng)時代的“原住民”，與真實世界的脫節(jié)、對虛擬世界的依賴，使他們有可能面臨感知能力退化的巨大挑戰(zhàn)。這不只會影響兒童自身的發(fā)展，也關(guān)系著孩子未來的競爭力。未來是科技發(fā)展趨向于人工智能的時代，而人工智能時代的創(chuàng)造力來源于敏銳、豐富的感知力。對兒童來說，用五感與真實世界連接的能力至關(guān)重要，而美育對兒童的多個感官的發(fā)展以及認知、情感和社交發(fā)展都具有積極影響。
2020 年10 月15 日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》，其中強調(diào)從育人的高度認識美育：“美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育，能提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。”可見，美育是提升創(chuàng)造力不可或缺的重要途徑，對兒童的多方面成長起著基礎(chǔ)支撐作用。
那么，作為孩子的父母，我們應(yīng)該怎樣做呢？父母是孩子最好的伙伴，親子關(guān)系對教育起著決定性的作用，對美育也一樣。本書的核心觀點：父母的積極參與是培養(yǎng)美感最好的催化劑，是讓孩子對美育，尤其對繪畫表達產(chǎn)生并維持興趣的最好途徑。因此，本書提倡美育從親子互動開始，而繪畫便是一種非常有效的親子互動活動。
從育兒的角度來說，繪畫也能夠幫助父母更了解孩子。本書中提出的親子互動的繪畫方法以及語言溝通方式，能夠更有效地幫助我們改善親子關(guān)系。繪畫活動可以讓親子之間通過更多的合作及表達進行深入交流。
父母的參與是美育的必經(jīng)之路，更是美育的捷徑。通過親子繪畫溝通、親子繪畫環(huán)境打造、親子互動藝術(shù)鑒賞和親子漫畫世界，美育在家就能落地，父母和孩子可以一起創(chuàng)造美、共同成長。本書從家庭藝術(shù)表達環(huán)境的搭建，以及親子繪畫藝術(shù)活動的開展入手，繼而詳細地介紹了親子繪畫工具、親子互動繪畫、親子互動鑒賞等實踐內(nèi)容，這些內(nèi)容既能增強親子互動，又能同步提升兩代人的審美，讓親子美育不再有門檻，即使是沒有藝術(shù)教育相關(guān)背景的父母也能輕松上手，與孩子一同成長。
與其他美育圖書不同，本書還提倡把家庭繪畫和兒童的整理清潔習(xí)慣相結(jié)合，將藝術(shù)滲透到家庭日常生活中，滲透到孩子的成長過程中。
