第一部分 暨南大學(xué)與華僑高等教育 １ ???????????????
“華僑最高學(xué)府”暨南大學(xué)的歷史變遷與現(xiàn)狀 /２
試論暨南大學(xué)在民國高教史上之地位 /６
略論“忠信篤敬”的暨南校訓(xùn)精神 /１７
凝聚大學(xué)精神ꎬ建設(shè)“自強不息ꎬ和而不同”的特色校園文化
———“華僑最高學(xué)府”暨南大學(xué)的實踐與嘗試 /２２
試論民國初期華僑商科教育的創(chuàng)辦與發(fā)展(１９１７—１９２７)
———以國立暨南學(xué)校為中心的考察 /２８
試論抗日戰(zhàn)爭時期國立東南聯(lián)合大學(xué)的籌建 /３７
１９２９ 年第一次南洋華僑教育會議研究:以文化認(rèn)同與適應(yīng)為視角 /４５
“大學(xué)猶海上之燈塔”:試論“孤島”時期的國立暨南大學(xué) /５９
文化自覺理念下港澳臺僑生文化素質(zhì)教育的實踐與探索:
以暨南大學(xué)為個案 /７１
淺談開展研究生學(xué)術(shù)活動的實踐與體會 /７４
史學(xué)沙龍與研究生教學(xué)方式的創(chuàng)新 /７９
第二部分 名人與華僑高等教育 ８３ ????????????????
端方與暨南學(xué)堂 /８４
試論端方的教育思想 /９４
試論鄭洪年與民國華僑高等教育的創(chuàng)辦發(fā)展:
以國立暨南大學(xué)為中心的考察 /１０１
鄭洪年與國立暨南大學(xué)的黨化教育(１９２７—１９３４) /１１０
探尋曹聚仁先生早年的活動足跡:以暨南大學(xué)為中心的考察 /１２４
探尋譚其驤先生早年的學(xué)術(shù)足跡:以暨南大學(xué)為中心的考察 /１３６
何炳松的華僑高等教育思想和辦學(xué)實踐 /１４８
何炳松與南洋問題研究 /１５３
何炳松與«暨南學(xué)報»的創(chuàng)辦 /１５７
鄭振鐸與上海國立暨南大學(xué) /１６０
試論魯迅與暨南大學(xué) /１６９
沈煉之教授國立暨南大學(xué)五年的學(xué)術(shù)和任職經(jīng)歷 /１７８
試論陶鑄與暨南大學(xué)的重建 /１８６
陳序經(jīng)與暨南大學(xué) /１９４
試論新中國華僑高等教育的興辦:廖承志與暨南大學(xué)的兩度復(fù)校 /２０２
第三部分 附錄:高等教育研究 ２１３ ????????????????
試論西方高等教育明清時期在中國的傳播 /２１４
“知識經(jīng)濟”與世紀(jì)之交的高等教育 /２２２
關(guān)于設(shè)立“橫琴高教特區(qū)”的若干思考 /２３０
穗港澳大學(xué)生“國家與民族觀念”比較研究 /２３７
“國際高考移民”現(xiàn)象透視 /２５３
后 記 ２６２ ??????????????????????????
