以小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依托,在順序上與學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程基本保持一致,內(nèi)容上與課堂知識(shí)有緊密的聯(lián)系。但絕不是課堂教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù),而是源于課堂,卻又高于課堂。叢書中除了一些基本的數(shù)學(xué)常識(shí)和練習(xí)之外,還增添了許多生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)小故事,彌補(bǔ)了學(xué)校教材因版面限制而導(dǎo)致的不足。讀本文字簡(jiǎn)明,通俗易懂,融數(shù)學(xué)性、知識(shí)性、趣味性于一體,有很強(qiáng)的可讀性。書中配有許多精美的插圖,達(dá)到了圖文并茂的效果。
于亞燕,懷德苑小學(xué)骨干教師,與徐秋燕老師的合作“數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的建設(shè)與實(shí)施”取得的成果,獲“首屆江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)”評(píng)比二等獎(jiǎng)。
孫雅春: “華英獎(jiǎng)”獲得者、江蘇省特級(jí)教師、原鐘樓區(qū)教研室主任,積極策劃創(chuàng)辦了“鐘樓區(qū)數(shù)學(xué)奧林匹克學(xué)?!保_展了“小學(xué)數(shù)學(xué)高等學(xué)業(yè)成就學(xué)生潛能發(fā)展”的實(shí)驗(yàn)研究,不僅培養(yǎng)了一批在全國(guó)、省、市各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽中嶄露頭角的莘莘學(xué)子,也造就了一批優(yōu)秀的中青年教師。曾出版《小學(xué)生口算能力測(cè)定》《小學(xué)數(shù)學(xué)教具制作》。
[上冊(cè)]
一、 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)
你知道嗎
3生活中的乘法算式
4身高與頭部長(zhǎng)度的關(guān)系
教你思考
5小飛媽媽教口算乘法
6解決問(wèn)題基礎(chǔ)訓(xùn)練(一)
8乘法豎式謎
9巧填算式
數(shù)學(xué)日記
10乘法算式告訴我
11用舉例的方法思考問(wèn)題
數(shù)學(xué)家故事
12從放牛娃到數(shù)學(xué)家
二、 千克和克
你知道嗎
13奧運(yùn)會(huì)中的“千克和克”
15身高與體重
16“秤”的故事
17做個(gè)有準(zhǔn)備的旅行者
做做玩玩
18自制簡(jiǎn)易的“秤”
教你思考
19“相等”是關(guān)鍵數(shù)學(xué)日記
20體驗(yàn)估重
21估重有妙法
22參觀電子衡器生產(chǎn)公司
三、 長(zhǎng)方形和正方形
你知道嗎
23正方形尋親記
教你思考
24運(yùn)用“轉(zhuǎn)化”,巧算周長(zhǎng)
25圖形的巧妙轉(zhuǎn)化
26長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的變化
做做玩玩
29玩“俄羅斯方塊”
數(shù)學(xué)日記
30為什么少了10厘米
四、 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)
你知道嗎
31除法為什么要從高位算起
320為什么不能作除數(shù)
教你思考
33多種方法來(lái)比較
34從確定除數(shù)或余數(shù)入手
35抓住數(shù)量不同巧解題
36商中間和末尾有0的思考
37找準(zhǔn)突破口
39怎樣租船最省錢
做做玩玩
40神奇的循環(huán)圈
五、 解決問(wèn)題的策略
教你思考
41比誰(shuí)的策略好
42解決問(wèn)題基礎(chǔ)訓(xùn)練(二)
45歌謠算題
六、 間隔排列
教你思考
47尋找間隔規(guī)律
48生活中的間隔問(wèn)題
51設(shè)計(jì)植樹方案
七、 平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱
你知道嗎
53會(huì)“行走”的大樓
54對(duì)稱無(wú)處不在
55圖標(biāo)的對(duì)稱美56汽車標(biāo)志知多少
教你思考
57請(qǐng)你當(dāng)回小裁判
58先對(duì)折再判斷
做做玩玩
60想想畫畫剪剪
62有趣的一筆畫
數(shù)學(xué)日記
64生活中的平移與旋轉(zhuǎn)
65DVD里的光盤是在旋轉(zhuǎn)嗎
八、 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(一)
你知道嗎
66分?jǐn)?shù)符號(hào)的演變
67對(duì)折與分?jǐn)?shù)
68學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)注意的兩個(gè)問(wèn)題
69每段是全長(zhǎng)的幾分之幾
數(shù)學(xué)日記
70琴譜里的分?jǐn)?shù)
70超市里的分?jǐn)?shù)
71綜合練習(xí)一
[下冊(cè)]一、 兩位數(shù)乘兩位數(shù)
你知道嗎
79鋪地錦
教你思考
80掌握方法靈活估算
82用除法巧算一個(gè)數(shù)乘5
83一些特殊兩位數(shù)乘法的口算方法
85乘法豎式謎題
86乘“11”的妙算
數(shù)學(xué)家故事
87蘇步青的“零頭布”讀書法
二、 千米和噸
你知道嗎
881千米有多長(zhǎng)
89高速公路上的“確認(rèn)車距牌”
90了解千米
91長(zhǎng)江大橋 為你驕傲
93汽車限速的科學(xué)依據(jù)
94“雷電”有多遠(yuǎn)
951噸有多重
96生產(chǎn)1噸紙的代價(jià)97公正賠償
教你思考
98借助“參照數(shù)”思考
99換個(gè)角度巧解題
100合理安排節(jié)省運(yùn)費(fèi)
數(shù)學(xué)日記
101路牌告訴我
三、 解決問(wèn)題的策略
教你思考
102從問(wèn)題出發(fā)分析
103解決問(wèn)題基礎(chǔ)訓(xùn)練
105倍數(shù)問(wèn)題(一)
107倍數(shù)問(wèn)題(二)
四、 混合運(yùn)算
你知道嗎
109閱兵方隊(duì)里的“混合運(yùn)算”
111算籌和籌算
做做玩玩
112結(jié)果一定等于5
教你思考
113倒過(guò)來(lái)推想
114巧算24點(diǎn)
五、 年、月、日
你知道嗎
116年月日的來(lái)歷
117“時(shí)刻”與“時(shí)間”
118二十四時(shí)與十二生肖
119標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間和北京時(shí)間
120小孩的睡眠時(shí)間
120陽(yáng)歷的故事
121陰歷、陽(yáng)歷和陰陽(yáng)歷
122閏年的來(lái)歷
123世紀(jì)和年代
125你知道二十四節(jié)氣嗎
125撲克牌里的奧秘
教你思考
126分段計(jì)算巧求時(shí)間
127怎樣計(jì)算天數(shù)
129有趣的對(duì)稱年
130合理安排節(jié)約時(shí)間
數(shù)學(xué)日記
132不規(guī)范的“營(yíng)業(yè)時(shí)間”
133第一次體驗(yàn)時(shí)差六、 長(zhǎng)方形和正方形的面積
你知道嗎
134面積單位的由來(lái)
135米和平方米的自述
136稱面積
教你思考
137巧算面積
139怎樣圍面積最大
140巧妙挖魚池
141算一算分一分
數(shù)學(xué)日記
143數(shù)方磚
七、 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(二)
你知道嗎
144重量在太空中的變化
145分?jǐn)?shù)告訴你:全球水資源
教你思考
146小明今年幾歲
數(shù)學(xué)日記
147打折
八、 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)
你知道嗎
149小數(shù)的自述
150小數(shù)的成長(zhǎng)歷程
151動(dòng)物之最
153運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小數(shù)
154視力表中的數(shù)是小數(shù)嗎
教你思考
155借助畫圖,巧求長(zhǎng)度九、 數(shù)據(jù)的收集和整理(二)
你知道嗎
156用“正”計(jì)數(shù)的由來(lái)
157《清明上河圖》中的人數(shù)
做做玩玩
158石頭、剪刀、布
數(shù)學(xué)日記
159畫“★”與畫“正”
160我是這樣算總分的
161綜合練習(xí)二
167參考答案
讓孩子如認(rèn)識(shí)母語(yǔ)一般學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);
數(shù)學(xué)不再抽象不再枯燥,圖文并茂;
讓孩子具備數(shù)學(xué)思維,源于課堂高于課堂
1.趣味性:獨(dú)創(chuàng)數(shù)學(xué)日記
2.啟發(fā)性:不再是抽象的概念和枯燥的計(jì)算
3.實(shí)用性:讓孩子具備數(shù)學(xué)思維
4.可讀性:圖文并茂
1.內(nèi)容上更注重?cái)?shù)學(xué)在實(shí)際生活中的實(shí)用性,并增添了許多頗有趣味的數(shù)學(xué)小故事,既能讓兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),還能對(duì)相關(guān)的文化資料進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。
2.以兒童為本位,注重啟發(fā)和互動(dòng)。本套叢書寓數(shù)學(xué)思想和方法于生動(dòng)的故事中,讓數(shù)學(xué)不再是抽象的概念和枯燥的計(jì)算,而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事和有趣的問(wèn)題。
3.本書絕不是為了培養(yǎng)能解出各種難題的數(shù)學(xué)競(jìng)賽人才,而是培養(yǎng)一個(gè)邁向自由的人,一個(gè)具備數(shù)學(xué)思維,能感受到數(shù)學(xué)的真和美,從而讓人生更完美的人。這無(wú)疑對(duì)兒童來(lái)說(shuō)具有深遠(yuǎn)的價(jià)值。
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